domenica, aprile 30, 2006
Elearning e learning by doing
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http://www.caosmanagement.it/mana_art2.html
I limiti dell'E-Learning sono piuttosto evidenti, l'80% dei partecipanti abbandona prima della fine del corso (fonte: Forrester Research), il livello di interattività tra docente e studente è molto spesso deludente, si è costretti ad acquistare al buio pacchetti preconfezionati, il docente si rivolge allo studente singolarmente e il senso del gruppo è inesistente.
"Nell'E-Learning non troviamo alcun valore per la nostra azienda", questa è l'opinione della maggior parte delle aziende italiane secondo la ricerca condotta da Assintel e Camera di Commercio nel 2003.
Nell'E-Learning prima si acquista e poi si verifica la qualità del corso, una formula di vendita talmente discutibile da evidenziare un mercato di truffati e truffatori; la truffa può essere evitata soltanto con corsi basati sulla simulazione di situazioni manageriali, sull'utilizzo delle tecniche di problem solving e di interattività: questo per sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e di apprendere con la sperimentazione.
Un formatore non dovrebbe influenzare lo studente o trasferire concetti nella su mente, ma fornire gli strumenti utili all'apprendimento.
Nel 2004 l'investimento nell'E-Learning è stato di 83,6 milioni di Euro (di cui il 35% grazie ai finanziamenti del FNSE), soltanto il 7% dell'investimento totale delle imprese in formazione!
I limiti dell'E-Learning sono palesati dal tipo di corsi che viene proposto: 43% corsi tecnici, 14% informatica, 7% lingue e soltanto il 4% di corsi manageriali, che costituiscono un'esigenza primaria per il nostro Paese, visti i limiti della classe dirigente.
http://www.caosmanagement.it/mana_art2.html
I limiti dell'E-Learning sono piuttosto evidenti, l'80% dei partecipanti abbandona prima della fine del corso (fonte: Forrester Research), il livello di interattività tra docente e studente è molto spesso deludente, si è costretti ad acquistare al buio pacchetti preconfezionati, il docente si rivolge allo studente singolarmente e il senso del gruppo è inesistente.
"Nell'E-Learning non troviamo alcun valore per la nostra azienda", questa è l'opinione della maggior parte delle aziende italiane secondo la ricerca condotta da Assintel e Camera di Commercio nel 2003.
Nell'E-Learning prima si acquista e poi si verifica la qualità del corso, una formula di vendita talmente discutibile da evidenziare un mercato di truffati e truffatori; la truffa può essere evitata soltanto con corsi basati sulla simulazione di situazioni manageriali, sull'utilizzo delle tecniche di problem solving e di interattività: questo per sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e di apprendere con la sperimentazione.
Un formatore non dovrebbe influenzare lo studente o trasferire concetti nella su mente, ma fornire gli strumenti utili all'apprendimento.
Nel 2004 l'investimento nell'E-Learning è stato di 83,6 milioni di Euro (di cui il 35% grazie ai finanziamenti del FNSE), soltanto il 7% dell'investimento totale delle imprese in formazione!
I limiti dell'E-Learning sono palesati dal tipo di corsi che viene proposto: 43% corsi tecnici, 14% informatica, 7% lingue e soltanto il 4% di corsi manageriali, che costituiscono un'esigenza primaria per il nostro Paese, visti i limiti della classe dirigente.
A giugno un seminario sull'e-Learning accessibile
Si terrà a Roma in giugno - presso la sede Cnipa di Via Isonzo 21 B, sala conferenze (2° piano) - la 1° edizione del seminario per il personale degli uffici di formazione della PA dedicato all'e-learning...
aggiornato il 14/3/2006 Redazione italianoaccessibile
http://www.italianoaccessibile.it/detail.asp?IDN=2978&IDSezione=30
La legge 04/2004 sull'accessibilità e il relativo regolamento d'attuazione stabiliscono i "criteri e i principi operativi e organizzativi generali per l'accessibilità", al fine di favorire l'accesso dei soggetti disabili agli strumenti informatici. Tale legge trova applicazione non solo nei siti web ma anche in altre tipologie di applicazioni Internet, tra cui le piattaforme e i contenuti e-learning.
Data la peculiarità di tale contesto applicativo, è stato istituito presso il CNIPA - il Centro Nazionale per l'Informazione nella Pubblica Ammministrazione - un gruppo di lavoro incaricato di pubblicare le linee guida per l'accessibilità dell'e-learning, un documento che armonizzerà i requisiti stabiliti dalla legge per i siti web allo standard internazionale SCORM.
A questo proposito il CNIPA organizzerà a Roma - presso la propria sede di Via Isonzo 21 B, sala conferenze (2° piano) - la 1° edizione del Seminario per il personale degli uffici di formazione della PA dedicato all'e-learning accessibile. Il seminario avrà quindi l'obiettivo di illustrare nel dettaglio l'insieme dei requisiti stabiliti dal gruppo di lavoro sia per le piattaforme e per le tecnologie e-learning, sia per i contenuti. La data di svolgimento del seminario - previsto per la prima o seconda settimana di giugno 2006 - sarà comunicata non appena possibile.
aggiornato il 14/3/2006 Redazione italianoaccessibile
http://www.italianoaccessibile.it/detail.asp?IDN=2978&IDSezione=30
La legge 04/2004 sull'accessibilità e il relativo regolamento d'attuazione stabiliscono i "criteri e i principi operativi e organizzativi generali per l'accessibilità", al fine di favorire l'accesso dei soggetti disabili agli strumenti informatici. Tale legge trova applicazione non solo nei siti web ma anche in altre tipologie di applicazioni Internet, tra cui le piattaforme e i contenuti e-learning.
Data la peculiarità di tale contesto applicativo, è stato istituito presso il CNIPA - il Centro Nazionale per l'Informazione nella Pubblica Ammministrazione - un gruppo di lavoro incaricato di pubblicare le linee guida per l'accessibilità dell'e-learning, un documento che armonizzerà i requisiti stabiliti dalla legge per i siti web allo standard internazionale SCORM.
A questo proposito il CNIPA organizzerà a Roma - presso la propria sede di Via Isonzo 21 B, sala conferenze (2° piano) - la 1° edizione del Seminario per il personale degli uffici di formazione della PA dedicato all'e-learning accessibile. Il seminario avrà quindi l'obiettivo di illustrare nel dettaglio l'insieme dei requisiti stabiliti dal gruppo di lavoro sia per le piattaforme e per le tecnologie e-learning, sia per i contenuti. La data di svolgimento del seminario - previsto per la prima o seconda settimana di giugno 2006 - sarà comunicata non appena possibile.
venerdì, aprile 14, 2006
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mercoledì, aprile 12, 2006
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